El Plan de Transformación Digital de la UCAM, impulsado por su fundador, José Luis Mendoza, está integrado tanto en las propias instalaciones y servicios de sus campus como en su modelo de enseñanza, potenciando la incorporación y uso de las nuevas tecnologías en la actividad docente.

La UCAM es pionera en España en implementar la simulación clínica más avanzada como parte esencial de la formación de sus estudiantes de ciencias de la salud. 

Ahora, los estudiantes del Practicum 5 de Enfermería participan en seminarios totalmente virtuales. "Cada alumno tiene sus propias gafas y entra a esta clase con su avatar", comenta el investigador Manuel Pardo, vicedecano de la Universidad y profesor del Grado, para quien "la Realidad Virtual nos permite fabricar entornos para una enseñanza inmersiva, a la que no podemos acceder con otras herramientas".

La Realidad Virtual permite fabricar entornos para una enseñanza inmersiva, a la que no podemos acceder con otras herramientas.

Esta metodología está integrada en el sistema de ‘Aprendizaje Basado en Problemas’ (ABP) y forma parte de un proyecto de innovación docente enmarcado en la actividad científica de la Universidad. "Una vez que finaliza la práctica, nos quitamos las gafas y analizamos lo que se ha hecho bien y lo que no. Se trata de una formación pionera. Son los primeros alumnos en tener en su Plan de Estudios esta metodología, que permite integrar todos los conocimientos adquiridos cursos anteriores en las diferentes materias".